1. Úvod

Tímové zadanie predmetu Základy softvérového inžinierstva vyžaduje, aby študent vyriešil pridelenú úlohu aj s jednotkovými testami, recenzoval kód ostatných členov tímu a zlúčil ich riešenia do hlavnej vetvy. Takmer rovnaké zadanie má predmet Základy DevOps. Hodnotí sa teda aj spôsob práce, ktorý z hotového programu nevidno.

Dôkaz o splnení jednej úlohy je v GitLabe na viacerých miestach: zadanie v tikete, realizácia vo vetve a v žiadosti o zlúčenie, kontrola v diskusii a schválení, overenie vo výsledku procesu CI/CD a stopa v histórii commitov. V letnom semestri 2025/2026 bolo na prvý predmet zapísaných 189 študentov v deviatich skupinách a na druhý 393 študentov v ôsmich skupinách. Pri takom počte sa priebežná ručná kontrola v praxi takmer nerobí, hoci najväčší zmysel má práve počas semestra.

1.1 Motivácia

Na mnohé kontrolné otázky sa dá odpovedať priamo zo stavu v GitLabe, napríklad či má študent priradený tiket alebo či proces CI/CD skončil úspešne. Ak sa takéto ukazovatele prepočítajú krátko po zmene a pri každom výsledku je dôvod a odkaz na pôvodný objekt, cvičiaci aj študent vidia chýbajúci krok včas. Rovnaký výpočet pre celý kurz robí výsledky skupín porovnateľnými. Kvalitu kódu a porozumenie študenta naďalej posudzuje cvičiaci a nástroj neprevádza percentá na známku.

1.2 Formulácia úlohy

Cieľom práce je navrhnúť, realizovať a overiť nástroje, ktoré podporia výučbu základov DevOps nad tímovými projektmi v GitLabe. Čiastkové úlohy:

1. analyzovať požiadavky tímových zadaní a oddeliť strojovo overiteľné podmienky od podmienok, ktoré musí posúdiť cvičiaci,
2. preskúmať existujúce nástroje na automatizované hodnotenie, analytiku repozitárov a kontrolu zmien,
3. overiť, ktoré údaje posiela GitLab cez webhooky a ktoré treba doplniť cez rozhranie REST, a určiť hranice ich interpretácie,
4. navrhnúť architektúru, dátový tok a bezpečnostné hranice platformy bez zásahu do študentských repozitárov,
5. realizovať prototyp s importom kurzu, synchronizáciou, nastaviteľnými kontrolami a prehľadom na úrovni kurzu, skupiny, projektu a študenta,
6. navrhnúť vyhodnotenie, ktoré oddelí technickú správnosť od pedagogického účinku, a pripraviť podklady na overenie s cieľovou skupinou.